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Mehrsprachige Perspektiven auf Mehrsprachigkeit in der digitalen Welt
Criticità dei modelli computazionali nell’interpretazione testo-immagine nei meme d’odio: considerazioni translinguistiche, pragmatiche e culturali
Mobilità virtuale e migrazione. Il caso della nuova migrazione italiana in Svizzera
Vernetzte Mehrsprachigkeit: Sprachrepertoires im Nexus von Schriftlichkeit, Öffentlichkeit und Sprachtechnologien (online)
Performing Multilingualism – Multimodale Inszenierungen in audiovisuellen Formaten
Movilidad y comunicación en espacios virtuales policéntricos
Voz, multimodalidad y mediación en redes sociales a propósito de la comunidad afroperuana
Multilingual polymedia repertoires in context: a day-in-the-life approach
“Additive intelligence?” AI-based language learning in the postdigital classroom
Das deutsch-polnische LangGener-Korpus als neuartige Ressource der Mehrsprachigkeitsforschung
MAIN als digitales Erhebungsinstrument zur Elizitierung narrativer Sprachdaten von Erwachsenen: Von der Idee hin zur Implementierung im bilingualen Kontext
Lire et écrire les "Chroniques de cités" : une étude sur les pratiques mutlilingues et les dynamiques translocales dans les réseaux numériques
Politesse et impolitesse dans les médias sociaux en situation de crise du Covid-19 : Analyse d’un corpus d’interactions entre internautes et membres du Conseil fédéral suisse
2023
2022
Bildungsmedien aktuell: IdeenSet Mehr Sprachen für alle
Integrating the cognitive and the social, the individual and the collective dimensions in a unified framework: How does sociolinguistics contribute?
On the post WWII “origins” of “sociolinguistics”: a slightly revisionist genealogy
„… less autobiographical than auto-socio-biographical“: reflecting on researchers’ positionality, lived experience and emotional involvement
The linguistic realization of populist rhetorical strategies: A linguistic-stylistic approach
2021
Decolonizing Sociolinguistics – Project and/or Provocation?
Historical Sociolinguistic Approaches to the Language of the Labouring Poor in Late Modern England
Historicizing, Decolonizing, Posthumanizing ‘Language’
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